春风迎贵客，一到便繁华！

《中国教师报·文化周刊》金锐主编到访无极东关学校

（■记者 刘伟  通讯员 马艳敏）

“种下梧桐树，引得凤凰来。”2018年3月23日，《中国教师报·文化周刊》主编金锐老师莅临东关学校采访，参观并指导东关学校优秀传统文化进校园创建活动成果。

《中国教师报》是隶属教育部的全国性教育专业媒体，可以说是全国教师的“娘家报”。金锐老师除了担任《中国教师报·文化周刊》主编之外，还是中国楹联论坛执行站长，居庸诗社社员，对中国传统诗词对联文化造诣颇深。他曾获得第四届中国楹联莲花奖金奖，2014中国楹联创作奖金奖，在《中国教师报》供职多年，深入走访过全国各地很多学校，对基础教育阶段如何开展中国传统文化教育研究颇深，可谓是专家级人物。

供职于首都知名报刊媒体的金锐老师又是怎样和咱们无极东关学校有缘相识的呢？这还得益于手机微信的魅力。东关学校老师用自己编写的楹联来装点校园文化阵地的事迹在微信上广泛传播，经过朋友圈的转发，让金锐主编读到。在取得联系并了解到东关学校传统文化教育活动正在如火如荼推进时，金老师便欣然启行，来到无极。能得到《中国教师报》的关注和金锐老师的实地指导，东关学校始料未及。

琅琅书声悦人心――诵读篇

7点55分，金主编到来时，正好是学校师生开始诵读的时候。

时间一到，学生们开始齐声诵读，校园里顿时书声琅琅，此起彼伏，甚是壮观。

刘建良校长非常注重学生们的文化素养。他说：“加强诗词教育, 以诗育人是学校语文教学和精神文明建设中的一项十分重要的工作。如何加强和改进学校诗词教学工作, 需要我们不断创新思路、创新方法、创新机制、创新管理。”

金主编在县教育局党组成员、直属单位党委副书记马义芹和校领导的陪同下，饶有兴致地参观了学生经典诵读情况，对东关学校的诵读安排大加赞赏。金主编说：“学生每天早上坚持诵读，不要小看这五分钟，对学生们整体素质的提高，那是绝对有帮助的！”马书记接着说：“早晨的校园里，琅琅的诵读声，孩子们陶醉的表情，学校各项工作的变化，让我们看到了学校新班子领导下的东关学子的精神风貌。相信诵读一定可以增强孩子们的文化底蕴，让他们以后的人生受益匪浅。”

国之精粹有传人――听课篇

上午，金主编和马书记一行到一年级四班听了袁翠霞老师的《弟子规》，同时听课的还有校领导、国学教研组组长马艳敏和部分国学教师。

袁老师这节课生动感人，通过弟子规的讲解，让孩子们明白了什么是“孝”，体会到了父母对自己的爱，以及应该怎样来回报父母，很多孩子都留下了感动的泪水。

下午第一节课，金主编又到五（一）班听了一节戏曲课，执教的是东关戏曲协会的许老师。许老师风趣幽默的课堂教学，字正腔圆的唱腔，让金主编和孩子们都听得津津有味！

接着，金主编观看了我校的竹竿舞。竹竿舞是一种具有团队精神、优美的集体性舞蹈，是一项比较好的民族体育运动项目,有利于青少年身心健康发育，运动与乐感的结合使人精神奋发，心情愉悦。教导主任刘丽荣老师利用这一特点改编了黎族竹竿舞为学生所用，并代表我校参加了很多比赛，获得多项桂冠。在4月3日我县即将举办的春季中学生运动会开幕式上更是重头戏。

做东关学子，学中国诗词；做东关学子，唱中华国粹；做东关学子，舞绿竹灵动！

金主编对东关学校在传承优秀传统文化方面的所做所为，交口称赞。

联似春风润心田――楹联篇

在教育局和学校领导的陪同下，金主编参观了我校大门、教室和各专业室的对联，并听取了马艳敏老师创作对联时的思路和想法。

学校大门的对联，马老师是这样写的：励志修德，博学成就中国梦；闻鸡起舞，勤奋换来君子风。为什么这么写呢？第一，励志修德，博学报国，是东关学校的校训；第二，闻鸡起舞，是出自无极的一个成语，讲的是祖逖和刘琨为了报效国家，一听到鸡鸣就披衣起床，拔剑练舞。马老师想通过这样一幅对联来勉励东关的学子们勤奋好学，为国立志。

一年级的孩子，他们刚刚迈进校园，还充满着童真，所以马老师就给他们写了这样一幅对联，上联是“开写书生志”，下联是“常怀稚子心”，横批是“童真”，就是希望他们永葆童心，时刻进取。

再比如说六年级的学生，马上要走出小学的校门，走向更广阔的天地，所以马老师把这样一幅对联赠与他们，上联是“雏凤清音，音穿日月”，下联是“少年壮志，志在四方”，横批是“大展鸿图”。

教育局党组书记、局长赵拴群就东关学校的楹联文化作出了重要批示：“以人们喜闻乐见的楹联为载体，使传统文化如春风、似细雨滋养着孩子们幼小的心田，别出心裁，独具匠心，值得各学校学习借鉴。”

拨云见日自分明――座谈篇

走访期间，金主编对刘校长进行了专访。刘校长和金主编就我校的课程定位、实施策略等方面作了深入交流，并希望金主编能多提一些“金点子”，帮助学校优秀传统文化课程上一个新台阶。

国学指导教师、国学教研组长马艳敏老师就东关学校在优秀传统文化进校园活动中所做的一些尝试向金主编进行了汇报。如设立国学教研组、国学老师集体备课、研发立足于本学校的校本教材等。金主编对马艳敏老师的汇报充分肯定，并对她在学校国学课程上所做的工作给予肯定。

金主编还采访了部分国学教师和诗词兴趣小组学生。老师们纷纷向金主编提出了自己在国学教学时的困惑，金主编给各位老师进行了详细而实用的解答。

金主编说，一个真正的诗词学校，应该有以下几个特点：

1.打造承载诗词文化的校园景观，最好拥有一间独立的诗词教室。

2.创作能够承载学校历史、文化、理念的校联、校诗、校赋等古典文学作品，最好有学校教师或学生的作品。

3.开设合理的诗词课程，传授学生专业的诗词鉴赏和创作知识，诗词综合水平优秀的学生达到一定数量。

4.培养专业的诗词教师，拥有一两名诗词名师，以及一个不断发展的诗词教师团队。

5.给学校教师和学生提供诗词研训、诗词比赛的机会，有走出学校的机会。

6.成立教师或学生诗社，定期进行诗词创作、分享、评点、研讨、采风等活动。

金主编在学校诗词教学方面还给老师们提出了好建议：一是格律、平仄必须要打好基础；二是可以立足于本地的资源，研发自己的校本教材；三是可以配合节日、节气等搞一些活动，来激发孩子们的积极性。

金主编对于东关学校在传承中华民族优秀传统文化方面所做的工作给予了很高评价，他说：“中华优秀传统文化是一个民族的魂，我们有义务把它传承下去，使其发扬光大！”

一杯清茗候君归――留念篇

行程即将结束时，金主编和大家合影留念。

局领导和学校领导再次对金主编的到来表示感谢，并邀请金主编在不远的将来再次莅临东关学校指导工作。

春风迎贵客，一到便繁华。可以说，《中国教师报·文化周刊》金锐主编的到来，让东关学校优秀传统文化进校园创建活动登上了一个新台阶！

“优秀传统文化进校园”是国家的号召，是文明的希望, 是素质教育的载体,是民族精神的温床。腾飞的东关学校在上级领导的关怀下，在刘建良校长的带领下，就像初生的太阳般曙光灿烂，像阳春之曲般涓流弹唱！这是理想的启航, 这是文明的传递!作为接力者,东关学校师生将全力以赴, 用百倍的努力和百倍的信心,再接再厉,再创辉煌!